长春红旗街初中语文数学辅导班?在长春找文化课辅导班就到博大教育，长春博大教育是一家专业面向长春市地区的一对一辅导学校,在长春市开设的辅导班有长春高中辅导,长春初中辅导班,为学生提供质的长春一对一辅导班,包括数学、物理、生物、地理、政治、历史、艺考文化课等课程。

   初中数学对基础差的学生的教学

   激发兴趣，创设情镜，让学生享受学习之乐

   差生往往有一个坏习惯，比如上课注意力不集中，爱交头接耳开小会，有时为了应付老师的作业，课后东抄西抄。教师应该充分重视这些弱点，不是压制“交头接耳、不让说”，而是尽量创造条件，让他们说，让学生讨论。通过巧妙的提问激起学生思考、讨论的兴趣;创设情境，引出知识的讲授，或作为各种能力训练之先导，在数学学习中，让学生既是演员、导演，又是观众，有时还是评论家，乐在其中。

   兴趣并不一定能持久地发生作用，随着时间的推移，有的学生，特别是基础差的学生，会被困难压倒，遇难而退。由此，在教学过程中十分注重“双基”训练。对学生进行分类指导。如运算能力较差的学生，严格要求理解熟记有关的定义、定理、公式、法则，掌握数、式、方程等运算、变形技能，然后指导启发寻求简捷途径;对于逻辑思维能力较差的学生，总是耐心指导，认真讲解，结合学生的实际情况，由简到繁逐步深入分析;对于空间想象能力较弱的学生，指导学生动手操作，分析各种图形间位置关系、度量关系并画出图形。例如，讲解圆锥侧面展开图时，让学生用纸做圆锥的简易教具，再请他们沿圆锥的一条母线剪开，观察展开图的形状、大小。通过学生动手做、动脑想、动口讲，训练学生空间想像力。实践表明：夯实基础，学生就有了创新思维的“本钱”，如果没有夯实基础，学生的创新就变成海市蜃楼。

   消除差生对老师的恐惧、对立情绪，激励学生树立自信

   (1)转变态度，唤起学生学好数学的热情.学生学不好数学，我有时也会换位思考，自己找找原因.学生答不出的问题，我先要反思自己的工作有没有到位.如果学生出现了错误，教师一味地责怪学生，就会使师生情感破裂，他就会讨厌你，远离你，这样要学生学好你的课是不可能的.

   (2)要消除他们对老师的对立情绪.于是，我利用课余时间拉近师生距离，与他们交心，了解他们以前的学习经历，个人爱好，家庭情况等，帮他们分析学习中存在的问题，消除师生间的代沟.比如，班中有个叫刘靖的差生沉迷于电脑游戏，我找他谈心，并且与他分享电脑游戏的乐趣，要求注意有个度，合理安排时间.

   (3)多表扬少批评，激励学生树立自信.学生如果能经常得到老师的肯定和表扬，会使他们兴趣盎然，增强其自觉学习的主观能动性.我们班的许伟刚同学，成绩一直不好，该生智商很高，就是自信心不足.我就积极寻找他的闪光点，不失时机地给予表扬、鼓励.结果在初一期末达到班级中等水平，可见，鼓励作为一种外界的良性刺激，从内部推动学生产生行动，增强自信，促进自身转化.使他们感到学习并非高不可攀，只要努力就能获得成功.

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